Lernstandserhebung: So erfasst Du, wo Deine Klasse steht

Was ist eine Lernstandserhebung?

Eine Lernstandserhebung erfasst, was Lernende zu einem bestimmten Zeitpunkt wissen und können. Sie dient der Diagnose: Du erfährst, wo Deine Klasse steht, und richtest den Unterricht danach aus. Benotet wird sie in der Regel nicht.

Es gibt sie in zwei Formen. Zentrale Lernstandserhebungen wie VERA geben Länder und Institute vor. Daneben führst Du eigene Lernstandserhebungen im Unterricht durch, etwa zu Beginn eines Schuljahres oder eines neuen Themas. Um diese eigene Erhebung geht es in diesem Ratgeber: um Ablauf, Methoden und die digitale Umsetzung.

Lernstandserhebung oder Klassenarbeit: Was ist der Unterschied?

Welche Arten von Lernstandserhebungen gibt es?

Lernstandserhebungen gibt es auf vier Ebenen, von Deiner Klasse bis zum internationalen Vergleich. Sie unterscheiden sich vor allem darin, wer teilnimmt und wofür die Ergebnisse genutzt werden.

VERA ist eine Vollerhebung und zielt auf die einzelne Lerngruppe und Schule. In einigen Ländern heißen die VERA-8-Tests selbst „Lernstandserhebungen“ oder „Zentrale Lernstandserhebungen“. Der IQB-Bildungstrend und die internationalen Studien arbeiten mit Stichproben und beobachten das Bildungssystem als Ganzes. Für Deinen Unterricht ist deshalb Deine eigene Erhebung das wichtigste Werkzeug: Sie fragt genau das ab, was Du als Nächstes unterrichten willst.

Wann lohnt sich eine eigene Lernstandserhebung?

• Zu Beginn des Schuljahres: Du übernimmst eine neue Klasse und willst wissen, was aus dem Vorjahr sitzt.
• Vor einem neuen Thema: Du prüfst das Vorwissen, auf dem das Thema aufbaut.
• Vor der Prüfungsvorbereitung: Du siehst, welche Themen Ihr noch einmal wiederholen müsst.
• Nach einem Lehrerwechsel: Du verschaffst Dir einen eigenen Eindruck, statt Dich nur auf Übergaben zu verlassen.

Lernstandserhebung durchführen: In fünf Schritten

1. Ziel und Teilkompetenzen festlegen

Lege fest, was Du wissen willst: Welche Teilkompetenzen braucht Deine Klasse für das nächste Thema? Schreibe sie als kurze Liste auf, zum Beispiel „Brüche erweitern und kürzen“ oder „Brüche in Dezimalzahlen umwandeln“. Jede Frage gehört später zu genau einer Teilkompetenz.

2. Fragen auswählen

Formuliere pro Teilkompetenz ein bis drei Fragen. Nutze verschiedene Fragetypen: Single Choice, Multiple Choice, Richtig oder Falsch und Freitext. Bei Auswahlfragen helfen falsche Antworten, die typische Fehler abbilden. So erkennst Du nicht nur, dass etwas fehlt, sondern auch, welches Missverständnis dahintersteckt.

3. Anonym oder mit Namen?

Willst Du nur wissen, wo die Klasse als Ganzes steht, reicht eine anonyme Erhebung. Das nimmt Druck heraus, und die Lernenden antworten ehrlicher. Willst Du einzelne Lernende gezielt fördern, brauchst Du Ergebnisse je Person. Entscheide das vorher und sag es Deiner Klasse.

4. Durchführen

Plane eine feste Zeit ein, etwa die ersten 15 Minuten einer Stunde. Sag der Klasse, dass es keine Note gibt und dass „Weiß ich nicht“ eine hilfreiche Antwort ist. Lass jede Person nur einmal antworten, damit das Ergebnis den Ist-Stand zeigt.

5. Auswerten

Sieh Dir zuerst die Teilkompetenzen an, nicht die Gesamtpunkte. Welche Fragen hat die Mehrheit falsch beantwortet? Welche falsche Antwort taucht besonders häufig auf? Daraus leitest Du ab, was Du wiederholst, was Du voraussetzen kannst und welche Lernenden zusätzliche Übung brauchen.

Welche Methoden gibt es für eine Lernstandserhebung?

Die Methoden lassen sich kombinieren: Eine Selbsteinschätzung neben einem kurzen Test zeigt Dir, wo sich Lernende über- oder unterschätzen.

Beispiel: Lernstandserhebung Mathe Klasse 7 zur Bruchrechnung

Bevor Du mit der Prozentrechnung beginnst, prüfst Du das Vorwissen aus der Bruchrechnung. Jede der fünf Fragen deckt eine Teilkompetenz ab:

Die falschen Antworten bilden typische Fehler ab: Wer bei 1/2 + 1/4 „2/6“ wählt, addiert Zähler und Nenner getrennt. Häuft sich diese Antwort, weißt Du, womit Du anfängst.

Lernstandserhebung digital mit QuizAcademy

Mit QuizAcademy legst Du Deine Lernstandserhebung als Examen an. Deine Klasse nimmt per Link, QR-Code oder PIN im Browser teil, ohne Konto. Die Auswertung läuft automatisch, und Du sparst Dir das Korrigieren.

Deine Fragen musst Du nicht alle selbst tippen: Der Inhalts-Assistent erzeugt aus Deinen Unterlagen Quizfragen mit Antwortoptionen, die Du prüfst und anpasst. Mehr dazu unter Quizfragen erstellen. QuizAcademy ist DSGVO-konform und läuft in der AWS-Region Frankfurt, mit standardisiertem AV-Vertrag.

Wie Du ein Examen in Moodle, ILIAS oder auf einer Webseite einbindest, zeigt die Akademie zur Integration. Weitere Einsatzideen findest Du unter Prüfungen und Tests.

Was tust Du mit den Ergebnissen?

• Planen: Was die Mehrheit kann, setzt Du voraus. Was die Mehrheit nicht kann, wiederholst Du am Anfang des Themas.
• Gruppen bilden: Lernende mit ähnlichen Lücken arbeiten zusammen an passenden Aufgaben.
• Rückmeldung geben: Zeige der Klasse, welche Fragen schwierig waren, und besprich die häufigsten Fehler.
• Festigen: Für einzelne Lücken eignen sich Karteikarten zum Üben im eigenen Tempo. Wie Du sie anlegst, zeigt der Ratgeber Karteikarten erstellen und üben.
• Wiederholen: Setze dieselbe Erhebung nach dem Thema noch einmal ein. Dann siehst Du, was sich verändert hat.

Tipp: Wenn Du noch nie ein Quiz angelegt hast, zeigt Dir der Ratgeber Quiz selber erstellen die ersten Schritte.

Stand: 04.11.2026. Quellen zu Definition und Ebenen: IQB, VERA-8 · Lernnetz Diagnostik, Was unterscheidet VERA von PISA? · Deutsches Schulportal, IGLU, PISA & Co. · ISQ Berlin, Lernstandserhebung; abgerufen am 04.11.2026.